Xác lập vai trò dẫn dắt của Thủ đô trong giáo dục quốc dân

Chương trình hành động số 05-CTr/TU khẳng định rõ: Giáo dục - đào tạo là lĩnh vực đặc biệt quan trọng, trực tiếp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, tạo nền tảng cho phát triển nhanh, bền vững Thủ đô.

Theo Phó Bí thư Thành ủy Hà Nội Nguyễn Văn Phong, giáo dục không chỉ quyết định chất lượng phát triển của mỗi quốc gia, mà còn thể hiện rõ bản chất của chế độ xã hội chủ nghĩa - mọi chủ trương, chính sách đều hướng đến con người, vì sự phát triển toàn diện của con người.

Phó Bí thư Thành ủy Hà Nội Nguyễn Văn Phong quán triệt Chương trình hành động số 05-CTr/TU của Ban Thường vụ Thành ủy

Với Hà Nội, triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW không chỉ nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của thành phố, mà còn thể hiện trách nhiệm đi đầu, dẫn dắt và lan tỏa trong hệ thống giáo dục quốc dân. Thủ đô hiện có quy mô giáo dục lớn nhất cả nước, dẫn đầu về số lượng học sinh, sinh viên, trường lớp và đội ngũ nhà giáo.

Trên địa bàn có khoảng 120 trường đại học, cao đẳng, học viện với gần 1 triệu sinh viên – nguồn lực đặc biệt quan trọng, có thể so sánh ở tầm khu vực và quốc tế. Chất lượng giáo dục mũi nhọn nhiều năm liền dẫn đầu cả nước tại các kỳ thi quốc gia và quốc tế. Cơ sở vật chất tiếp tục được đầu tư mạnh, với trên 99% phòng học kiên cố và khoảng 80,6% trường đạt chuẩn quốc gia.

Tuy nhiên, Hà Nội cũng nhìn nhận rõ những tồn tại: chênh lệch chất lượng giữa nội thành và ngoại thành; thiếu trường, thiếu lớp cục bộ do tốc độ đô thị hóa nhanh; công tác quy hoạch mạng lưới trường lớp chưa theo kịp yêu cầu thực tiễn.

Ban Thường vụ Thành ủy xác định việc triển khai Chương trình hành động phải đặt trong tổng thể mục tiêu phát triển Thủ đô, gắn với Nghị quyết Đại hội XVIII Đảng bộ thành phố và Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng, hướng tới xây dựng Thủ đô “Văn hiến - Văn minh - Hiện đại - Hạnh phúc”.

Thu hẹp chênh lệch, lấy chuyển đổi số làm đột phá

Chương trình hành động số 05-CTr/TU được xây dựng trên cơ sở gắn kết đồng bộ với các nghị quyết chiến lược khác của Trung ương về khoa học - công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số, hội nhập quốc tế và hoàn thiện thể chế.

Một điểm nhấn trong phương pháp tiếp cận là áp dụng “bốn sự so sánh”: so sánh với chính Hà Nội qua các giai đoạn; so sánh với các địa phương trong cả nước; so sánh với khu vực và quốc tế; và so sánh với yêu cầu phát triển trong giai đoạn mới. Trên nền tảng đó, Chương trình được cụ thể hóa theo tinh thần “sáu rõ”: rõ người, rõ việc, rõ trách nhiệm, rõ quy trình, rõ tiến độ và rõ hiệu quả.

Các đại biểu tham dự hội nghị quán triệt, triển khai Chương trình hành động của Ban Thường vụ Thành ủy Hà Nội

Về nhiệm vụ trọng tâm, thành phố xác định khắc phục căn cơ sự chênh lệch chất lượng giữa nội thành và ngoại thành là ưu tiên hàng đầu. Hà Nội sẽ rà soát, điều chỉnh quy hoạch mạng lưới trường lớp phù hợp với tốc độ đô thị hóa; ưu tiên đầu tư cơ sở vật chất tại các khu vực còn khó khăn; bảo đảm giáo dục đi trước một bước, hạn chế quá tải và thiếu trường lớp cục bộ.

Song song với đầu tư hạ tầng, Hà Nội đẩy mạnh đổi mới quản trị giáo dục theo hướng hiện đại, chuyển từ quản lý hành chính sang quản trị dựa trên dữ liệu; tăng cường kỷ cương, kỷ luật; đề cao trách nhiệm người đứng đầu; lấy chất lượng thực chất làm thước đo.

Chuyển đổi số được xác định là khâu đột phá, tạo nền tảng xây dựng hệ thống giáo dục thông minh, từng bước tiệm cận chuẩn mực khu vực và quốc tế.

Phát huy lợi thế đại học, gắn đào tạo với thị trường lao động

Một trọng tâm khác là khai thác hiệu quả lợi thế của hệ thống đại học, cao đẳng trên địa bàn. Thành phố thúc đẩy liên kết giữa giáo dục phổ thông - giáo dục đại học - nghiên cứu khoa học - doanh nghiệp; gắn đào tạo với nhu cầu thực tiễn của thị trường lao động; hình thành hệ sinh thái phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao.

Các đại biểu tham dự hội nghị quán triệt, triển khai Chương trình hành động của Ban Thường vụ Thành ủy Hà Nội

Phó Bí thư Thành ủy Hà Nội Nguyễn Văn Phong nhấn mạnh, việc tổ chức thực hiện Chương trình hành động số 05-CTr/TU đòi hỏi quyết tâm chính trị cao và sự vào cuộc đồng bộ của cả hệ thống chính trị, đặc biệt là trách nhiệm của người đứng đầu các cấp, các ngành.

Mục tiêu xuyên suốt là bảo đảm Nghị quyết 71-NQ/TW của Bộ Chính trị không dừng lại ở chủ trương, mà tạo chuyển biến rõ nét về chất lượng giáo dục - đào tạo, qua đó nâng tầm nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu phát triển nhanh, bền vững và nâng cao sức cạnh tranh của Thủ đô trong giai đoạn mới.

Hoàng Lan - Thành Nguyễn